中国00后拿下“红点”,成为史上最年轻设计界“奥斯卡”得主,难以置信!
什么是“红点”?
德国红点设计大赛
简称为“红点奖”,影响力巨大,一向被誉为全球设计界的“奥斯卡”
这位世界级重磅大奖有史以来,最年轻的获奖者,是位来自中国的高中生晏劭廷。
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲晏劭廷获红点奖时年仅16岁,图为他身着自己制作的钢铁侠铠甲
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲获奖作品叫:Smart Helix(可直译为“机智螺旋”或“聪明螺旋”)
一枚挂画小物(Smart Helix并非黑科技,而在于把画框托平),解决了实用性的同时,以精巧美观的设计,鹤立于全球5000份参赛作品之巅!
如果说实用性让我们得以生存,那么艺术则让我们触摸生活。
艺术教育是文化教育的一部分,并不是要求每个人学会创作,也不是为了让大家都去从事艺术。
只是,让更多人欣赏世上已有的美好创造。
于是,上周的德普校园就被美好创造围绕。
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲展台全景
两侧的巨型手工花艺,
是不是充满了魔幻现实主义?
走近点:
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲蛋糕、花艺、作品…相得益彰
剪纸做花球,蛋糕化烛光,
德普版“爱丽丝梦游仙境”
看细节:
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲来自小班初中部学生的纸雕作品
细致到花叶的经脉、鸟笼的整密,
每一幅作品背后都是一分一厘的较真
除此之外:
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲学生油画作品
红色地毯不如多彩油画,
学生的作品展区就是学校的艺术长廊
换句话说,学校无处不艺术:
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲学生书法作品
汉字的意行合一,何尝不是一种美与艺术
德普的一角一落,何尝不是满满爱与信仰
高晓松说,人类唯二不能被人工智能所替代的,是宗教和审美。
审美的终极目的,是教人们拥有一双发现美的眼睛,和创造美的手。
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲家长开放日,学生的剪纸作品
漫天的“雪花”就是黑夜里最亮的星
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
剪得了窗花,也剪得出萌宠
2018,狗年大吉!
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲吹画
艺术是流动的,是活的。
色彩在纸面上跳跃,
是孩子们内心绽放的烟花
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲体艺文化节百人涂鸦
每人添一笔色彩,
一个童话故事里有一百个主角
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲小学手工作品
爆炸BOX里飞出的,
是梦想的胡蝶
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲初中零食绘画
美术与零食的结合,
脑洞开进课堂里
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲国际高中部同学的扎染作品
艺术加工不在于表面,
是渗透进层次间的内涵
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲(从左至右)小三2班熊洋伊隶书,初一2班郭一篆刻印屏,初一3班赵泇淇草书
书法是人心灵的心电图,
“写好字,做好人”
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲制版切割
音符是人类欢腾的心跳,
也是使世界宁静的良药
童年时,我们讲英雄故事给孩子听,并不是一定要孩子长成英雄,而是希望他们具有高尚的品质;
少年时,我们让孩子接触琴棋书画,不是为了与人比较和加分,而是为了让孩子的心灵充满情趣。
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲小四1班 李肖颜
“夜深了,海豚王子出现了。”
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲小四1班 敬小涵
“谁说鱼儿只能在水里,还能在天上。”
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲小二1班 孙天豪
“我的梦想,是与机器人大作战。”
以上所有作品来自德普学生,
而学生则出自以下三位之手:
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲人像剪纸
以这样的方式出现,
也是艺术组美术老师林子靖的拿手绝活。
德普老师以肉眼可见的“多才多艺”深受学生喜爱:
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲大学时期的设计作业
我们除了有“普华永道”审计师担任双语经济老师,
还有“景观建筑设计”专业的高材生担任美术老师,
如果说专业是技术层面的硬件,
那才艺就是个人魅力的软实力:
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲干花制作
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲旧书改造
一直认为,鲜花最美的形态,不是它开得最繁茂的时刻,而是捧在爱的人手里,懂得珍惜的人才能遇见最美好的事物。
同样的,一本旧书发挥了它字里行间的文学光芒,再造后,片言化蝶,艺术不仅是创造,也是重生。
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲圣诞节给学生做的甜品
给学生的体验永远不止于眼睛,
来,尝尝这份“甜甜的味道”,
也叫作“用心的味道”。
林子靖老师的手工,万丽莎老师的油画,乃是艺术组的两大传奇。
艺术绝非一门学科,而是与各学科相通互融的集大成者,
油画所涉及的化学原料、光影构图、氧化反应……
绝非一朝一夕或天赋异禀的结果,
而是日积月累的练习和顿悟过程:
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲万丽莎布面油作品《寻 · 陪伴》
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲万丽莎作品《捉迷藏》
艺术组的男老师总是备受瞩目,
李大壮老师拥有习书法者身上特有的“清流”质感,
艺术没有国界,我们热爱西方油画的厚重深沉,也钟情传统国学的行云流水,
以前我们说“字如其人”,现今我们讲“见字如面”:
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲李大壮书法“五福”
学科老师日夜奋战在知识的一线,拿分数拿奖项,为了孩子的未来砌基石;
艺术老师并非云淡风轻的旁观者,“热爱生活”是每个人终身学习的必修课。
![愿你我都成长为生活的大艺术家 愿你我都成长为生活的大艺术家]()
▲德普美术及书法老师,左起:林子靖、万丽莎、李大壮
作为家长日夜奋战,为的是让孩子能慢下来,能有机会从事科学、哲学,从事音乐、舞蹈、美术。
让孩子成为一个有情趣的人。
这些情趣会支撑人的一生。这样,即使在最严酷的冬天,也不会忘记栀子花的芳香。
这个冬天不太冷。