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太牛了!10岁小学生,全英文上科学课

2017-10-13
浏览次数: 242

| 德普第516

Abstract: 

We have done too little for the education of our children, far from enough.


在孩子的教育上,我们做的,不是太多,而是太少。


小德:大家还记得那个由德普小学四年级的同学发明的光控自动窗帘吗?(《光控自动窗帘,居然被小学生做出来了!》)


太牛了!10岁小学生,全英文上科学课

▲主创团队


这项拿了“2017重庆市中小学创客教育活动(小学组)创客文化DV纪实赛项二等奖”的发明,其主创团队为三个年龄不到10岁的孩子。就是上面这三个。


是什么使得他们小学四年级就能发明创造?你以为他们满脑袋瓜的奇思妙想真的是与生俱来的吗?


下面是小德截取的他们科学课的一个小片段,或许,你可以在这里找到答案。


小德提醒:鉴于德普小学三年级及以上的科学课均采取双语教学(全程英文+少得可怜的中文),因此,建议英文不太理想的读者们提前带好翻译。在校生家长们可等孩子们周五放假后为你们翻译。



课程:科学课

授课教师:张静老师

授课语言:双语(98%的英文+2%的中文)

班级:四年级1班



小学四年级就上全英文的科学课,这个,其实小德也是吓到了!


当然,这背后,除了孩子们自身的认真努力之外,还离不开老师的循循善诱、精心准备。


那么,针对年仅十来岁的孩子,如何用双语上好一门科学课呢?对此,张静老师有话说。


太牛了!10岁小学生,全英文上科学课


词汇

每节都有scientific words ,科学词汇,科学词汇是基础,是每个学生都要掌握的。


课前预习,课上强化

课上不断强化,并在实验过程中反复使用单词,以此来理解科学词汇,在理解了科学词汇的基础上,掌握科学知识和技能。


巧用道具

课堂上尽可能多的用图片、道具、实物、手势等来帮助孩子们理解老师说的话,久而久之,孩子们就会更加适应全英文的科学课。


太牛了!10岁小学生,全英文上科学课


即使中文也OK

刚开始,由于词汇有限,不适应等原因,孩子们不敢开口回答问题。这时候不要苛责他们,可以适当放低标准,先鼓励他们用中文加英文来表达,其间尽可能多用英文,但如果实在不适应,全中文回答也非常OK,因为,语言只是工具,科学素养才是核心。


多鼓励

在课堂上,对于极少部分不在状态的孩子,要及时和学生、家长沟通。多鼓励他们,增加他们的信心。要让他们知道,刚开始跟不上只是暂时的,经过努力,那些曾经的拦路虎,都会成为他们向上的垫脚石。


太牛了!10岁小学生,全英文上科学课


有规则的自由
双语科学课上,我要求学生眼睛认真看,耳朵认真听,头脑加速转,手拿笔随时记。另外课堂上孩子们可以有规则的随意,提倡无举手自由发言,但必须相互谦让,有序有礼貌,保证科学课堂的活跃有序,宽松有序的氛围是激发孩子们创新思维的基础。


有人说,不就是一个简单的物体形态认识吗?固体、液体、气体三种形态直接告诉学生不就得了,弄得那么复杂,至于吗?


小德很肯定地回答你们:至于!


很多时候,我们习惯化繁为简,艺术设计上我们提倡极简风格,装修装饰上我们要求简约,这个社会体,信息流太庞大,我们需要做减法。


但是,在孩子的教育上,我们做的,不是太多,而是太少。


或者说,错的太多,对的太少。


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