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挑战 | 不到5%的父母看得懂德普学生的笔记,有你吗?

2019-03-25
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上周《全球TOP10伦敦大学学院,癌症生物医学预录取来了!》一文发送后,文中那个低调而有才,被伦敦大学学院癌症生物医学专业预录取的张语桐火了,一起火的还有她的双语笔记,回顾一下——


挑战 | 不到5%的父母看得懂德普学生的笔记,有你吗?


看完这份手绘版双语解剖学笔记,终于明白,自己与学霸之间,差的远不止那个“与”字……


问题是,除了学霸的笔记长这样,其他很多同学的笔记,也几乎是让人看不懂的样子……


先来一个入门款


挑战 | 不到5%的父母看得懂德普学生的笔记,有你吗?


右上角的绿色便笺上,讲述的是一个关于固体加热熔化为液体,液体再反向凝固为固体的故事。


solid(固体)会melting(熔化)为liquid(液体),反之,liquid(液体)会freezing(凝固)为solid(固体)


第二张便签纸上,故事进一步发展:ice——water——water vapour steam(在加热的情况下,冰会融化为水,最后后变为水蒸气)


重点是,这来自小学的双语科学课堂笔记~~好吧,孩子们的世界果然是越来越难懂了!


再来一个


挑战 | 不到5%的父母看得懂德普学生的笔记,有你吗?


这次是关于物体磁性的实验左边一列是具有磁性的磁铁,中间是各种参与测验的物体,右边一列是最后的结论。


请看第四条,意思是“谭旭尧”(应该是个小朋友的名字)是没有磁性的?


从上图中,你能看出那些物体是有磁性的,哪些是没有磁性的吗?


(笔记来源:小学科学课堂~~)


挑战 | 不到5%的父母看得懂德普学生的笔记,有你吗?


至于这个,好吧,很诚实地说,黄色便签上的笔记小德已经无力解释了,有兴趣的家长可以挑战一下!


PS:仍然来自于我们小学部的科学课堂。


以上只是热身运动,下面,请调整好呼吸,端正态度(以下内容,如有不懂,纯属正常),我们进入正题——


物理笔记


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▲AS1邱译霆物理笔记


全英文对弹性形变(Elastic deformation)和塑形形变(Plastic deformation)进行解释,阐述他们之间的区别:一个是return to its original shape when the forces acting on it are remorved ;另一个则是 doesn't  return back to its original shape.


毕竟也是参加过高考学过物理的人,你能看出图中还讲了胡克定律(Hook's Law)以及弹性势能和动能之间的转化吗


挑战 | 不到5%的父母看得懂德普学生的笔记,有你吗?

▲AS1邱译霆物理笔记


额,这个,这份笔记是哪位同学的?麻烦你出来给大家讲一下!


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▲AS3唐荟玲物理笔记


这是一个关于Free-fall (自由落体)的故事,先来一个全英文版定义:


Free-fall:when falling object falls under influence of gravity alone.( no air resistance , nor any other restraint.)


换成我们物理书上的术语,就是——物体下落过程中,除受重力作用外,不再受其他任何外界的作用力(包括空气阻力)。


至于下面三种状态(at it rises , at the top , as it falls )下,物体初速度、末速度等各项指标的变化,建议家长朋友们可以查询一下当年的物理教材,做系统的了解,以便缩小和孩子之间的代沟。


挑战 | 不到5%的父母看得懂德普学生的笔记,有你吗?

▲AS3唐荟玲物理笔记


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▲IG2.1姚雨彤物理笔记


挑战 | 不到5%的父母看得懂德普学生的笔记,有你吗?

▲IG2.2 王怡典物理笔记


考虑到大家的心理承受能力,上述笔记就不一一赘述了。毕竟,除了物理笔记,我们后面还有化学、商科、生物、科学等学科的笔记等着大家一起来学习!


生物笔记


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▲IG1.3吴梦琪科学笔记


如何用英文图文并茂地阐述“食物链”?


请看上图!


grass是食物链中的producer(创造者),rabbitpeopleconsumer(消费者),能量转换则靠太阳的photosynthesis(光合作用)。


挑战 | 不到5%的父母看得懂德普学生的笔记,有你吗?

▲IG1.3 田苗苗科学笔记


至于这份笔记所记录的知识点,小德可以提供简单的要点:二氧化碳、二氧化硫、water pollution(水污染)、air pollution(空气污染)……


至于其中的原理和具体内容,小德相信,窥一斑而见全豹的你们,一定能参透的~~


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▲IG1.3 赵雪含科学笔记


这份可不是文章开篇的张语桐的解剖学笔记,而是双语初中IG1.3班赵雪含同学的科学笔记。


从画功到文风,都可与张雨桐学姐比肩哦!


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▲IG1.3 孙千雅科学笔记


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▲IG1.3甘圃瑜科学笔记


后面这几份,恩,小德实在是心有余而力不足,还是留给科学老师来讲解吧~~话说,同学们,你们把笔记都做得这么厉害,你们的家长们都知道吗?


化学笔记


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▲IG2.1黎一可化学笔记


这可能是小德见过的最艺术最有设计感的化学笔记了,都说“质胜文则野,文胜质则史”,但这份笔记,完全是“文”与“质”的结合啊,版面漂亮,内容更是精炼~~


现将笔记中文内容抄录如下——


挥发性有机物和一氧化碳与阳光进行反应,生成了二次污染物PANs(过氧酰基硝酸酯类物质)和对流层的或地平面的臭氧。PANs和臭氧会造成眼部刺激和伤害肺部组织。两者都是光化学烟雾的主要成分,也是洛杉矶受害的原因。


承认吧,即使换成中文,这个双语IG2.1班(相当于初二)学生的笔记,我们可能看得也不是很明白!


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▲A2.2张语桐化学笔记


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▲IG2.1杨子化学笔记


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▲IG2.1杨子化学笔记


看到试管和酒精灯,终于可以放心了,至少可以确定这是化学作业无疑了!


从英语单词流畅的笔画中可以看出,写下这份作业时该学生的得心应手,不用过多思考,答案就在那里~~


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▲IG2.1姚雨彤化学笔记


如果从每个学科中选出一份让小德内心挫败,束手无策,上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆无办法的笔记,那么,恭喜上面这位同学,你的笔记毫无疑问地当选了。


 商科笔记  


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▲IG2.1姚雨彤商科笔记


这是一个关于organizational structure (组织结构)TallShort / Flat 的对比。


显然,扁平化的架构优势明显。


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▲IG2.1姚雨彤商科笔记


The Role of management (管理者角色)的探讨上, 同学们不仅对管理者的 functions and delegation(功能和职责)进行了探讨,还就 risks(危机) 发表了自己的看法——


Some manager fear loosing control decision-making, do not trust subordinate, blamed worker for they did poor job.  (管理者害怕失去决策控制权,不信任下属,责备员工工作不力。)


并点评:“就像宫斗剧里娘娘身边不要漂亮宫女~”(形容得很贴切有没有?)


看到这里,相信大家情绪已经不是那么稳定了。不过没关系,为了替大家扳回一局,小德特意将我们的英语笔记留在了最后,毕竟马上要过周末了,还是要给大家留个好心情!!


英语笔记 


挑战 | 不到5%的父母看得懂德普学生的笔记,有你吗?


从be+及物动词,到以s、x、ch、sh结尾的名词的复数形式,熟悉感瞬间扑面而来~~


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挑战 | 不到5%的父母看得懂德普学生的笔记,有你吗?

挑战 | 不到5%的父母看得懂德普学生的笔记,有你吗?

挑战 | 不到5%的父母看得懂德普学生的笔记,有你吗?


看完英语笔记,情绪是不是稍微平复了一点?


不过,不管是否平复,都没有关系,因为,我们所有人,都还有机会!


正如同学们在笔记中所说:


Life is 10% what happens to you,and 90% how you react to it .You'll  never know what you can do till you try.



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