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渊义直上 | 如果你不懂这四个字,请看此文

2019-01-21
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自媒体时代,人人都有了记录生活、对世界直抒胸臆的方式,都可以是内容的写作者。


但有时候,相比于写了什么,可能更有意义的是写作本身;相比于思想,可能更有意义的是思考本身。对青少年而言,尤是如此。


今天,要向大家介绍“一位”小德的同行。实际上是28位,一个班的同学们;之所以说是同行,因为他们也运营着一个微信公众号——渊义直上班级日志。目前同学们做得有声有色。


在此,小德要为他们做一个推广,只因欣赏他们那份做事的心,也因能够切身体会一篇微信背后的不易。


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渊义直上班级日志微信公众号


今天,小德很荣幸能够与来自该公众号运营团队的两位小“同行”吴祖名、林琰荔对话,倾听他们与微信的故事。



问:渊义直上,作何解释?


吴祖名:渊义直上是我们初一1班的班名。它来源于四种品质,“渊”指学识渊博,“义”指讲义气、仁义,“直”指耿直、正直,“上”指奋发向上。这四种品质构成了我们“渊义直上”班,我们是新一代的年轻人。


(小德说:渊义直上,好名字,好志气!渊义直上 | 如果你不懂这四个字,请看此文 无论未来怎样,相信这四个字会成为他们一生的印记。)

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问:为什么想着要做这么一个班级公众号?最初的灵感怎么来的?


林琰荔:班级公众号能记录班级生活,同时大家都加入进来,可以增强班级凝聚力,还可以锻炼大家的写作能力。


吴祖名:因为我们学校有一个公众号“小德”,它有很多很多的粉丝。我们也想,我们能不能建一个属于自己班级的公众号呢,我们的爸爸妈妈们也能成为我们的粉丝。


(小德说:让您见笑了!)




问:规划的公众号报道的内容有哪些?


林琰荔:主要是我们学习和生活中的一些点滴。


比如有班级的第一位演讲者:毛茗樟妈妈给大家带来家长课堂;有我们第一次去图书馆上图书馆课,以及万圣节活动等等,主要记录大家的感受,记录下当时的心情。

 

(小德说:其实除了记录发生的活动之外,还可以主动策划一些有意思的选题,发起一些有意义的话题,至于具体是什么,就需要发挥同学们的聪明才智啦。)


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问:公众号发送的频率和时间点,是怎么规划的?


吴祖名:由于我们对公众号操作不是那么熟悉,公众号是一般1-2周一次,开学时时间稍微多一些,比较频繁一些。半期之后,学习比较紧张,没有那么频繁了。一般是周末分配下去写,选素材,到返校了再写好排版推送。


(小德说:小德可是每天都发呢!其实建议同学们每周发一次,不要太多理由借口就是坚持二字,正如你们班主任叶老师所言,三年之后这些都是你们的财富。)



问:公众号的内容产生具体是怎么样的?是以小组为单位,每期进行任务分配,还是随机安排?


林琰荔:公众号主要是根据每个月发生的记忆深刻的事件构成。我们的总编是我们班的“才子”,吴祖名。(悄悄告诉你,他每天都有写作的习惯,自己还有文集呢,小手一挥就是800字啊,膜拜)。


每次的编辑人员不同,因为大家都想参与到其中来,依据每次的报名人数,选取上一期没有参与过的人员。因为这是班级的公众号,要兼顾公平嘛,每个同学都要参与其中。


有的同学太积极,每次都想参加,有的同学有些腼腆,所以我们是轮流来的,互相搭配。没有按小组来,是希望大家不要把它当做一种任务。通过争取得来的机会,更加珍贵。


(小德说:同学们这么积极,有空余的人手的话,可以来帮小德啊。)


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问:在内容产生上,具体的分工原则和机制是怎样的?


吴祖名:具体分工原则是按每个同学的才能和意愿来的。我们讲求效率最大化,擅长哪一样的同学就做哪个部分,一般每次的编辑人员为5-6名同学,撰稿需要2-3名同学,图片、改稿和校对分别1名同学。



问:发现在排版上,逐步有些优化,比如字号、行间距的优化,这些变化是怎么发生的?


林琰荔:是通过不断的发现和积累吧。我们既是文章的发布者也是文章的读者,我们会发现总结,不断改进。我们的班主任叶老师和副班主任孙老师也给予我们一些必要的帮助。


(小德说:很惊喜看到同学们能够主动寻求进步与变化,不甘于平凡,这正是德普希望培养的创变者。)




问:对于公众号的运营,同学们都遇到过什么挑战?如何克服?


林琰荔:有时写稿子的成员没有及时沟通交流,有时候写出来的风格差异较大,这就需要改稿的成员进行融合和改进。


吴祖名:还有成员不常用电脑,用纸写的稿子,打字到电脑上发布就需要较多的时间。后来孙老师和叶老师给了我们一个解决方法,通过软件读出来转化成文字,大大节约了时间。


前一阵子我们公开招聘了英文编辑,有不少同学报名参加了,但真正去做时,我们发现我们的程度写不出来太多,写出来的句子会有一些错误。后来我们找叶老师帮忙改了。平时还是应该多积累,才能产出更多。


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而作为孩子们最亲近的人,班主任又有些什么想法呢?

 


  | 对话班主任  


问:同学们在这件事上,有些什么收获或者感悟?


同学们收获了班级中的“小美好”,写作水平得到了提高。我们也开始明白做一个公众号是多么不容易。Everything is difficult before it is easy. 我们如果三年一直坚持下去,这将是一笔巨大的财富。



问:作为班主任,您如何看待班级的这个公众号的意义?


叶老师:这个公众号是属于我们大家的回忆,不仅仅是孩子们的,也是老师和家长们的。通过孩子的口吻写出来的文章,是直接生动、有趣味的,同时也是有教育意义的。

我们要学会去体会生活中的美好,这也是他们成长的一部分。公众号是一个窗口,也是一个纽带。通过公众号的文章发布,家长们在工作日里,也感受到孩子们的热情和他们对班级生活的热爱。



问:家长们的评价怎么样?


叶老师:家长们非常支持,每个家长都是“渊义直上班级日志”的粉丝,还有忠实粉丝经常转发点赞,孩子们得到了很多锻炼。同时他们还会提出一些建议,我们也一直在逐渐优化,呈现更丰富的内容,更优质的文章。




可以看到,微信公众号除记录生活之外,有了更广阔的意义。


它让同学们有机会去体验认真做一件学习之外的事,认识到做成一件看似平凡的事,背后所需要的那些诸如坚持、协作、耐心、计划等要素。


也想对渊义直上的同学们说,坚持下去,伟大从平凡中来,不用在意眼前的阅读量,有些价值不能只以数字来衡量。


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