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我在德普做老师 | 突然好想聊聊生活八卦,对不起,我没时间!

2017-12-12
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我们几乎每个人都曾做过学生,但并不是所有人都当过老师,对于这个群体的生活如果不是亲身经历,或许多数人知之甚少。


在我们的生活中不乏这样的声音:当老师多轻松啊!有些老师一天一节课就下班了,有双休,工资高,福利好,又稳定,还有寒暑假,真是羡慕不来呀!



事实真的是这样吗?



每天6点钟,德普老师就在昏昏沉沉的睡眠里被闹钟惊醒......


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如果距离稍稍远一点的老师?     


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伴着晨雾和拥挤的交通工具,祈祷着不要堵车,不要堵车,不要堵车…之后,在7点钟,她们准时出现在学校里,完成一系列的规定动作。

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早读开始了,孩子们要读读书,练练字,德普老师要答疑解惑,此时,抬眼一看表,7点40而已……


此时,这个城市中,有些人,才刚刚醒来。



那么,8点就要上课了。德普的课堂到底长什么样?



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会不会有人觉得老师不就是上40分钟的课吗?上完不就结束了吗?



那你们知道老师在上这堂课之前准备了多少吗?


 

在上这堂课之前,老师已经在教研组同事面前上了很多遍了!


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为了使学生更好理解,德普老师不仅仅靠简单的讲解,还有:


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▲来自生物外教的现场手绘,带着同学们一步步去认识自己的身体构造和消化系统,这种系统且形象的图文结合让同学们对知识点的记忆更加深刻。


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分子的空间构型属于化学中对学生空间想象力要求较高的内容,A-level化学会涉及到的分子空间构型会有Triangular Planar (平面三角形)、 Trigonal pyramidal (三角锥形) bipyramidal(三角双锥)、octahedral(八面体)等。化学老师用这种真实可见的,学生可以自己动手组装的模型可以很好地帮助学生们理解较抽象的知识点。


为了保证教学的多样化,吸引更多的学生,除了上道具,还要放影片:


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▲Reversible reaction 可逆反应的动画视频,在老师日常教学中,视频也是应对较难理解知识点的一大法宝,通过动画和情景融入让科学变得更有亲和力。


下课了, 好想和同事聊聊新闻、八卦、生活……


但德普老师的视线,却已经被堆积如山的作业本遮挡住了。


如果恰好你是国际部老师,哪怕是化学、生物在传统学校相对作业较少的科目,但是在德普,不仅仅是简单的布置:


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每次完成一篇新的章节,老师会让同学们用自己的方法总结本章的知识点。


有的同学使用电脑用Xmind思维导图的方式将知识点归纳总结,有的同学则自己手绘制作。完成之后,同学们都有自己的一本复习小册子,每次复习的时候拿出来看一看,知识点清晰可见。


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改完作业以后,老师还要找到学生,将作业存在的问题,对他们一一指导:


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生化组李岩老师有感发言:


和学生们聊天几乎成了我每天的习惯,教学如果没有“了解学生”这一环节作为支撑,教学本身或许就少了许多乐趣。在与学生交流每日的学习或是生活的时候,总能在只言片语间碰撞出惊喜。


我一直都相信,教育的本质是灵魂的相遇,而不是简单的传道授业,所以每次跟学生们聊天,我都会遇见新的东西,有的东西甚至可以直接被用到下次的课堂。


有人说,教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一多云,是一个灵魂,唤醒另一个灵魂。谁知道,我们究竟是不是拥有在每次的交流中彼此唤醒对方的潜质呢?



同时,理论课结束以后,还需要考虑学生实践的情况:


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德普AS的学生,每周两节化学实验课,两节生物实验课。同学们在实验中巩固以往所学理论知识,对于自己略有遗忘的知识,积极查阅资料,同学之间互相帮助,最后都成功观察到实验现象。


在这样的实验课上,激发了学生们的学习兴趣,培养他们的创新能力,以及严谨的科学态度,提高学生的综合实力,使学生能够主动学习,真正成为学习的主人。



只与学生接触就结束了?



在德普,老师的持续学习也是教学的重要保障。



CIE培训



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德普国际部的老师需要定期赴全国各城市参加英国剑桥中心CIE组织的教师培训,此图为国际部双语生物老师前往广州参加CIE培训的合影留念,剑桥考试命题人和考官Michael Smyth先生正在向德普老师授予证书。



教研会



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教研会以内部培训的方式开展,每次教研会邀请一位老师分享一个主题,帮助老师互相提高,会后进行讨论,落实细节。



教师大会



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国际部老师会定期举行大会,所有授课老师均需参与,总结这一时期教学教研问题,及时解决学生问题。



而如果学生有额外的竞赛活动?



我们的老师会在星期四、星期五、星期天正常课堂后的时间,进行竞赛培训。每一节竞赛课程,都是提前的精心准备。


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为了保证教学保质保量的完成,每周我们会有固定的计划以及总结:

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同时为学生制定有个性化的教学方案,每月评价一次学生的整体学习状态,同时也提醒自己下个月的教学中,该同学需要注意的问题;


对学生的每一次作业,都进行打分和评语,并在学生平时成绩表现上有详细的记录:


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对于德普老师,我想说:


这世界,总要有人,吃过你吃过的苦,走过你走过的路。


然后用另外一种形式去懂你的世界,尊重你,帮助你。


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