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德普官宣 | 3.0时代的国际化学校到底是什么?

2019-04-02
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每一篇微信的开头,都会看见【3.0时代的国际化学校】的动图,看了这么久,那到底什么是3.0时代的国际化学校?


今天正式为大家解读一下,什么是3.0时代的国际化学校。


3.0时代的国际化学校来自于中国国际化教育断代史理论。


该理论由重庆德普外国语学校首次提出,自从2016年9月24日在国际教育巡展上公布后,被新华网引用报道,在国际化教育领域被广泛认可。


这一理论指出,中国国际化教育历经20年的发展,可以划分为3个时代。


 1.0时代 


1.0时代,大约从1998年开始,国内开始进行国际化教育的尝试,这个时代的特点是公立学校开办国际班。


开设的课程主要是国内高中课程加上托福、雅思、SAT的练习题培训。师资主要由传统师范类大学毕业的国内老师构成,擅长应试教学。没有专属的校园环境,教学场地与公立学校共用,由几间教室组成一个学部,完全没有国际教育氛围。


这个时代的国际化教育被称之为洋应试。


德普官宣 | 3.0时代的国际化学校到底是什么?


 2.0时代 


随着经济和社会的发展,很多留学生在海外发展遇到了瓶颈。中国名字、中国面孔,成了中国留学生在职场难以突破的天花板。于是2010年左右,诞生了2.0时代的国际学校。


这类学校完全照搬国外教育,全部使用原版英文教材,不开设任何中国的课程。师资全部是外籍教师,或许有少量的中方老师充当助教。它培养出来的学生就是所谓的Banana,黄皮肤的外在,白人的内心。


2.0时代的国际化教育,其本质就是去中国化。


德普官宣 | 3.0时代的国际化学校到底是什么?


 3.0时代 


但是随着中国即将成为全球第一大经济体,未来一切好的机会都会跟中国相关。这时,2.0时代去中国化的学生失去了竞争优势,因为他们既没有真正的西方思维模式,又与中国传统文化格格不入。


于是大约从2015年开始,3.0时代的国际化教育应运而生。


3.0时代的国际化学校,把培养学生的中国优势放在第一位,然后才是知晓西方法则。所以,3.0时代的国际化学校,课程体系是中西方两套课程相结合,既要夯实中国的基础知识,也要培养西方的思维模式。


校园内近80%的设施围绕人文艺术和体育运动进行配置,而非应试教学。师资构成以双语教师为主,外教为辅。双语教师多是具有留学背景或跨国职场经验的海归精英,他们既擅长知识的灌输,又具备引领学生观世界的能力。


3.0时代的国际化教育,核心特征就是懂中国懂世界。


德普官宣 | 3.0时代的国际化学校到底是什么?


这三个时代是完全不同的层次,第一个层次是国际班,第二个层次是国际学校,第三个层次是国际化学校。


重庆德普外国语学校就是3.0时代国际化学校的引领者。


德普,懂中国懂世界

From China to the world

To change the world


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